تعطیلی مدارس | به گزارش خبرگزاری ایرنا، مدیرکل بحران استانداری فارس با اشاره به وقوع زمین-لرزه‌ای به بزرگی حدود 4.7 ریشتر در حوالی شهر اردکان در شهرستان سپیدان، اعلام کرد که به منظور پیش‎بینی‌های لازم برای ایمنی دانش‌آموزان، تمام مدارس شهرستان سپیدان در کلیه مقاطع در روز چهارشنبه به‌صورت غیرحضوری فعالیت خواهند کرد.
در این گزارش به بررسی دقیق دلایل، گستره تعطیلی، پی‌آمدهای آن و توصیه‌های مربوط می‌پردازیم.

به گفته مدیرکل بحران استان فارس، وقوع زمین‌لرزه‌ای در روزهای 28 و 29 مهرماه در منطقه سپیدان (شهر اردکان) با بزرگی حدود 4 و 4.7 ریشتر، باعث شد ستاد مدیریت بحران شهرستان در نشستی اضطراری برگزار شود. 
در این نشست تصمیم گرفته شد که برای حفظ ایمنی دانش‌آموزان و کاهش خطرات ناشی از پس‌لرزه‌ها یا وقوع خسارت ثانویه، مدارس شهرستان سپیدان در روز چهارشنبه به صورت مجازی برگزار شود. 
بنابراین، تعطیلی مدارس سپیدان یک اقدام پیشگیرانه است و نه صرفاً براساس ارزیابی خسارت گسترده.

اطلاعیه‌ی آموزش و پرورش فارس اعلام کرده است که تمام مقاطع تحصیلی – از ابتدایی تا متوسطه دوم – در شهرستان سپیدان فردا (چهارشنبه) غیرحضوری هستند و کلاس‌ها در بستر شبکه «شاد» برگزار خواهد شد. 
بر اساس گزارش‌ها، زمان‌بندی پیشنهادی برای فعالیت مجازی به‌صورت زیر است:

مدارس ابتدایی: ساعت 9 تا 11 صبح

مدارس متوسطه اول: ساعت 11 تا 13

مدارس متوسطه دوم: ساعت 14 تا 16 
به‌این ترتیب، والدین و دانش‌آموزان باید ترتیب روز را مطابق برنامه مجازی تنظیم کنند.

بر اساس اطلاعیه اولیه، تعطیلی یا برگزاری مجازی مدارس شهرستان سپیدان فقط برای روز چهارشنبه 30 مهرماه 1404 در نظر گرفته شده است. 
با این وجود، در نشست ستاد بحران استان فارس ذکر شده است که شرایط پس‌لرزه‌ها و ارزیابی خسارات ساختمان‌ها ممکن است باعث شود تمدید دوره غیرحضوری یا تعطیلی شود یا فعالیت نوبت عصر یا بخش‌هایی از مدارس متوقف گردد. 
از این‌رو، والدین و دانش-آموزان باید اطلاعیه‌های بعدی آموزش‌وپرورش فارس را دنبال کنند.

چند عامل در اتخاذ این تصمیم نقش داشته‌اند:

شدت زلزله: وقوع زمین‌لرزه 4.7 ریشتری در نزدیکی منطقه اردکان سپیدان و احتمال پس‌لرزه‌ها. 

خطر ایمنی ساختمان‌های آموزشی: در نشست ستاد بحران استان فارس گفته شد که برخی مدارس سنگی‌ساز در سپیدان وجود دارند که لازم است بررسی و بهسازی شوند.

پیشگیری از حوادث: تعطیلی یا مجازی کردن مدارس می‌تواند از بروز حادثه احتمالی در زمان حضور دانش‌آموزان، جلوگیری کند.

آرام‌سازی جامعه و والدین: ارائه این تصمیم نشان‌دهنده اهتمام دولت در امنیت دانش‌آموزان و ارتقای اعتماد اجتماعی است.

با توجه به تعطیلی یا مجازی شدن مدارس، والدین و دانش‌آموزان باید به نکات زیر توجه کنند:

تأمین آرامش روانی و اطمینان دادن به دانش‌آموزان نسبت به ایمنی محیط.

آماده‌ساختن تبلت یا رایانه متصل به اینترنت قبل از ساعت آغاز کلاس مجازی.

رعایت نکات ایمنی در خانه: بررسی لوازم و رعایت دستورالعمل‌های زلزله‌؛ و آگاه‌سازی هر دانش‌آموز درباره درستی خروج یا پناه‌گیری در موقع زلزله.

پیگیری اطلاعیه‌های آموزش‌وپرورش استان فارس و ستاد بحران شهرستان سپیدان برای اطلاع از تغییرات احتمالی برنامه.

همکاری با معلمان و مدرسه برای دریافت لینک یا مشخصات کلاس مجازی در بستر «شاد».

تعطیلی حضوری مدارس و برگزاری آموزش به صورت مجازی می‌تواند چند تأثیر مثبت و منفی داشته باشد:

تضمین ایمنی دانش‌آموزان در شرایط اضطراری.

حفظ تداوم آموزش با استفاده از سامانه‌های مجازی.

نیاز به دسترسی دانش‌آموزان به اینترنت پایدار و دستگاه الکترونیکی.

احتمال کاهش تعامل رودررو بین معلم و دانش‌آموز.

مسایل فنی مثل قطعی اینترنت یا عدم آشنایی کامل با فضای مجازی.
با این حال، در شرایط بحران، برگزاری نیمه‌حضوری یا مجازی بهترین گزینه ممکن است.

ستاد بحران شهرستان سپیدان و استانداری فارس بلافاصله پس از وقوع زلزله اقدام کردند:

تشکیل نشست با حضور رییس ستاد بحران استان.

اعلام تعطیلی مدارس و فعالیت مجازی برای روز چهارشنبه.

ارزیابی ساختمان‌ها، آماده‌سازی اسکان موقت، و تلاش برای جمع‌آوری مدارس سنگی‌ساز.
این رویکرد نشان می‌دهد که مدیریت بحران استان فارس در آماده‌باش کامل است.

اطلاع‌رسانی دقیق و به‌موقع به والدین و جامعه معلمین.

اطمینان از عملکرد سامانه‌های مجازی برای دانش‌آموزان.

پیگیری وضعیت پس‌لرزه‌ها و آماده‌سازی برای احتمال تعطیلی طولانی‌تر.

ایجاد کانال ارتباطی با والدین جهت گزارش مشکلات فنی یا آموزشی.

تعطیلی یا برگزاری مجازی مدارس شهرستان سپیدان در روز چهارشنبه، 30 مهرماه 1404، تصمیمی پیشگیرانه بود که در پی زلزله 4.7 ریشتری اتخاذ شد. این اقدام نشان‌دهنده اولویت داشتن ایمنی دانش‌آموزان و آمادگی مدیریت بحران استان فارس است. به دانش‌آموزان، والدین و معلمان توصیه می‌شود که برنامه‌های مجازی را جدی بگیرند، آماده باشند و اطلاعیه‌های بعدی را دنبال کنند. همچنین این تجربه می‌تواند یادآور شود که ترکیب آموزش حضوری و مجازی در شرایط اضطراری کارایی بالایی دارد.