به نقل از ایسنا ؛ نتایج این تحقیق مشخص کرد که تنهایی نه فقط به دلیل کمبود همدم، بلکه به دلیل پویایی های اجتماعی مضر نیز شکل می گیرد؛ گروه تعامل با جوانان دریافت که قلدری و سایر تعاملات ناخواسته، محرک های قدرتمندی برای تنهایی هستند.

محققان دریافتند که بودن در کنار همسالان ممکن است احساس ناامنی ایجاد کند و این احساس می تواند ماندگار باشد و نحوه نگاه دانش آموزان به مدرسه، خودشان و یکدیگر را شکل دهد.

تنهایی فراتر از فقدان دوستان

بن لوهمیر، محقق اصلی و دانشمند دانشگاه فلیندرز استرالیای جنوبی گفت: جوانان برخلاف افراد مسن، اغلب مجبور هستند، دوره های طولانی مدت را در کنار افرادی بگذرانند که با آنها کنار نمی آیند. بنابراین، به جای اینکه تنهایی به معنای انزوا باشد، در این مورد می تواند به معنای بودن در کنار افرادی باشد که باعث می شوند احساس ناامنی کنیم.

این نتایج، یک سناریوی رایج را وارونه می کند. ما اغلب به دانش آموزان می گوییم که بیرون بروند و به جمع بپیوندند اما اگر جمعیت شامل افرادی باشد که آنان را تحقیر، طرد یا وضعیت را کنترل می کنند، این راه حل می تواند نتیجه معکوس به همراه داشته باشد. نزدیکی بدون امنیت، تنهایی را تسکین نمی دهد، بلکه می تواند آن را عمیق تر کند.

این معماری اجتماعی زندگی مدرسه ای شامل سلسله مراتب، آیین ها و قوانین است که می تواند باعث شود برخی از دانش آموزان حتی وقتی کسی فریاد نمی زند، احساس ناامنی کنند.

فضاهای مدرسه ای که حس تعلق را تقویت می کنند

لوهمیر گفت: معتقدیم که تنهایی شایسته توجه مشابهی در سیاست ها و رویه های آموزشی است. همچنین این گروه تحقیقاتی به اقدامات عملی اشاره کرد که به دانش آموزان فضایی برای نفس کشیدن می دهد. دانش آموزان به مکان هایی نیاز دارند تا به عقب برگردند، دوباره تنظیم شوند و طبق شرایط خود دوباره وارد آن شوند. اگر عملکرد فضاهای امن به خوبی مدیریت شوند، می توانند پلی برای تعلق گسترده تر باشند.

تنهایی دانش آموزان؛ خشونت اجتماعی

لوهمیر توضیح داد: شناخت تنهایی به عنوان شکلی از خشونت اجتماعی، راه های جدیدی را برای حمایت از رفاه دانش آموزان فراهم می کند و ما را برای ایجاد محیط های مدرسه ای امن و فراگیر از نظر عاطفی به چالش می کشد.

محدودیت های تحقیق

این نتایج حاصل تحقیقی کوچک بود؛ مدارس بیشتر، دانش آموزان بیشتر و روش های دقیق تر به تایید و اصلاح یافته ها کمک خواهد کرد. محققان اظهار کردند: راه حلی واحد برای همه مدارس مناسب نیست.

چگونه مدارس می توانند تنهایی را کاهش دهند

سایت ارث گزارش کرد، اگر تنهایی در مدرسه فقط به دلیل نداشتن دوستان کافی باشد، پس راه حل نمی تواند فقط کار گروهی بیشتر باشد. این نتایج نشان می دهد که چگونه تنهایی می تواند نه در سکوت کلاس های خالی مدرسه، بلکه در سر و صدای کلاس های شلوغ رشد کند. راه حل فقط اجتماعی تر بودن نیست، بلکه اجتماعی امن تر است.

نتایج این تحقیق در مجله (مطالعات انتقادی در آموزش) Critical Studies in Education منتشر شده است.